《人员测评技术》自出版以来，已经走过十多年流程，深受广大读者的喜爱，被全国多所高职高专院校选为相关专业的教材，销售数量比较理想。虽然经过多年的使用仍感到有许多需要完善的地方。根据出版社提供的反馈意见，结合我们自身使用教材的经验、学生的评价及市场的反应情况，再次对本书进行了合理修订，力求新版的《人员测评技术》能够更好地满足广大读者学习的需求。
本次修订沿承了之前教材的体系和特色。教材的框架结构、内容体系经历较长时间验证是科学的、合理性，实践性、可操作性也是得到广泛认可。所以，本次修订我们只是对书中局部内容作了调整，努力在人员测评行业案例、测评资讯、教学资料等内容的时效性等方面进行更新和充实。修订的具体内容表现为以下几个方面：一是对前版中有关案例、内容等方面存在的纰漏和差错进行订正。通过修订，力求做到概念准确、表述正确、数字精确。二是对有关章节的案例分析、小思考等栏目进行调整更新。通过调整更新，力求激发学生学习兴趣，发展学生思维能力。三是对有关章节的内容进行调整、充实、删除，力求突出以能力为本位、突出职业技能的养成，让学生学习更加容易。四是对教材配套的多媒体教学课件进行修改完善。通过修改完善，力求做到教学便易、自学容易、分享简易。
本次教材修订工作主要是广州城市职业学院刘葵老师，教材保留了第一版蔡圣刚主编编写的部分内容。最后由刘葵统稿、定稿。
在本书的修订编写过程中，得到了东北财经大学出版社、学校同仁们、有关人士的支持与帮助，在此向他们表示衷心的感谢。另外，在修订过程中我们参阅了一定量国内专家、学者的著作，也参考了同行的相关教材和网络案例资料（或在书中列出，或在主要参考文献中列出），在此也一并致谢。由于编者水平有限，加上时间比较仓促，书中出现不妥、错误与疏漏之处在所难免，敬请同行专家和读者批评指正。
第1 章导论1
学习目标1
引例1
1.1 人员测评的基本范畴3
1.2 人员测评的原则、作用与意义7
1.3 人员测评的基础14
知识掌握19
知识应用19
第2 章人员测评内容的确定21
学习目标21
引例21
2.1 人员测评内容、目标、指标和量化的主要形式25
2.2 人员测评内容确定的原则29
2.3 人员测评内容确定的依据30
2.4 人员测评内容确定应注意的问题31
2.5 人员测评内容确定的步骤和方法32
知识掌握37
知识应用37
第3 章心理测验39
学习目标39
引例39
3.1 心理测验概述41
3.2 问卷法45
3.3 投射法52
知识掌握58
知识应用59
第4 章面试61
学习目标61
引例61
4.1 面试概述62
4.2 面试的种类65
4.3 面试前的准备71
4.4 面试的实施78
4.5 面试结果的处理89
知识掌握95
知识应用95
第5 章评价中心98
学习目标98
引例98
5.1 评价中心概述99
5.2 无领导小组讨论100
5.3 公文筐测验106
5.4 评价中心的其他测评方法112
知识掌握119
知识应用119
第6 章知识测评121
学习目标121
引例121
6.1 知识测评概述123
6.2 编制知识测评试题的基本原则和程序126
6.3 知识测评常用的题型及其编写128
6.4 知识测评的组织132
知识掌握139
知识应用139
第7 章能力测评143
学习目标143
引例143
7.1 智力测评146
7.2 职业能力测评154
7.3 创造力测评163
知识掌握167
知识应用167
第8 章人格测评169
学习目标169
引例169
8.1 人格概述170
8.2 明尼苏达多相人格测验173
8.3 卡特尔16 种人格因素测验175
8.4 艾森克人格问卷183
8.5 人格测评中存在的问题188
知识掌握189
知识应用189
第9 章人员测评组织与实施192
学习目标192
引例192
9.1 人员测评的依据194
9.2 人员测评的流程与步骤199
知识掌握208
知识应用208
第10 章测评结果统计处理与报告应用210
学习目标210
引例210
10.1 测评数据的初步整理212
10.2 测评报告的撰写220
10.3 测评结果的应用239
知识掌握242
知识应用242
第11 章测评综合实例243
学习目标243
11.1 ××银行对新招聘毕业生的综合素质测评报告243
11.2 ××信息咨询有限公司行业信息分析员选拔综合测评250
11.3 ××集团管理人员晋升选拔测评256
11.4 GY 集团公司中层管理人员素质测评方案设计263
11.5 ××有限公司后备人员及主管人员测评报告270
知识掌握274
知识应用274
主要参考资料276
| 会员指南
