样章试读：https://www.idufep.com/web/ld.do?d=350612
教材具有以下特点：
1.创新体例，更加符合职业院校学生的学情特点
本教材坚持职教特色，更多考虑职业教育教学规律和学生身心发展特点，遵循技术技能人才成长规律，对以往教材的知识点和技能要求进行分解和重构，努力体现“教学做合一”理念，强调“工学结合”“做中学”“学中做”“做中教”教学模式，编写体例、形式和内容符合职业教育特点，教材结构设计符合学生认知规律，强化学生职业素养养成和专业技术积累。例如，“情景导入”以学生角色导入场景，然后按照项目内容逐层递进，贯穿全书主线，将学生想要解决、需要解决的困惑简明扼要地呈现出来， 最后通过“ 任务实施”， 要求学生总结知识并付诸实践， 激发学生学习的主
动性。
2.融入思政，深入落实立德树人
本教材努力推动习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，促进本课程专业教学与思政教育同向同行，形成协同效应。通过解读党的二十大报告提出的“多渠道增加城乡居民财产性收入”的丰富内涵，增强学生的专业认同感和职业归属感、自豪感；从“健全资本市场功能，提高直接融资比重”的时代使命中，感受资本市场是如何服务实体经济高质量发展的；从“推进文化自信自强”的角度看中国资本市场30年来的发展成就，激发学生对中国特色资本市场发展的道路自信、制度自信和文化自信；从“守住不发生系统性风险底线”的角度，进一步增强资本市场法治化的改革导向，帮助学生养成敬畏市场、尊重规律、遵循规律的专业精神和法治素养；谨记习近平总书记“做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的嘱托，鼓励新时代青年脚踏实地钻研专业知识，磨练专业技能。
3.项目导向、任务驱动，彰显更强的实用性
本教材体例设计更加符合学生的认知规律和接受能力，基于工作过程系统化课程开发等理念，采用项目化设计，以任务为驱动，将相关理论知识点分解到工作任务中。按照“知识准备—任务实施—学习评价”的思路，将理论知识融入到实践运用中，并在教学过程中实施过程性评价，增强了本教材的实用性和可操作性；弱化“教学材料”的特征，强化“学习资料”的功能，设置了“知识拓展”“案例链接”“思维延伸”“思政专栏”等多个栏目，打破了知识平面讲述的常规，丰富了阅读形式；通过“情境导入”，更加突出实践性，力求实现情境化教学，激发学生的学习兴趣，明确学习目标。最终，学生通过完成任务总结知识，实现必要知识的积累、动手实践能力和分析问题能力的提高。
4.校企双元开发，体现更强的时效性
本教材编写团队由具有丰富一线教学经验的专业教师和行业企业专家共同组成，这样的编写团队极大地保障了教材不但能够紧跟产业发展趋势和行业人才需求，及时融入产业发展的新技术、新工艺、新规范，反映典型岗位（群） 职业能力要求，而且能够根据“1+X”证书试点制度要求，在案例、正文内容上呈现最新的资讯。同时，本教材配套了大量的习题，也能够为学生考取相关的职业技能证书和从业资格证书提供帮助。
5.立体化融合创新，新形态教材助力“三教”改革本教材紧跟网络化、终身化职业教育发展趋势， 更加凸显“ 互联网+教材” 的优势，充分运用现代信息技术，配套了大量富媒体资源，包括微课、动画、视频讲义、习题等。其中，动画、微课、视频讲义打通了教学中的重点和难点，学生通过扫描教材中的二维码，便可轻松进行自主学习；习题采用自测自评的形式，学生答题后即可得出答案，从而发现学习中的不足，巩固本项目所学内容。新形态立体化教材便于学生即时学习和个性化学习，极大地促进了教师课堂教学教法的改革创新。同时，编写团队对标国家精品在线开放课程标准开发建设了课程资源， 网址为https://mooc1-1.chaoxing.com/course/204606401.html，给予读者全方位的学习支持。
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