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现代物流综合技能实训——教学做一体化教程

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内容简介
  本书具有如下特点:
1. 坚持以就业为导向,重在学以致用。编者先后赴多家物流企业与科研院所进行了大量调研,从而确定了物流管理相关就业群和岗位群,准确把握了高职物流管理专业定位及发展方向,因此本教材能够真正引导学生在实践中找岗位、在岗位上练技能、以技能谋就业、以思维求发展。
2. 基于工作过程,将工作任务转化成学习任务。本教材从职业工作过程(或项目) 出发,以岗位能力需求确定教学目标,把现代物流理论课程内容进行了有效整合并安排教学顺序,将物流企业岗位技能和工作任务转化为学生可动手操作的学习任务,同时结合全国物流技能大赛的项目指标体系,开发出16 个与物流企业岗位要求紧密相关的技能训练任务,这些任务是作者多年的物流企业工作实践经历和高校教学经验的结晶。
3. 内容丰富、操作便捷,适合教、学、做一体化教学。为了突出教、学、做一体化的教学模式,本教材在编写上力求图文并茂、环节明了、层次清晰,在收集多方意见和建议、凝结诸多教学人员和学生心血的基础上精心设计教学素材。本教材以过程性知识(实践知识) 为主,以适度够用的陈述性知识为辅,按照从实践到理论的顺序组织每一个知识点,设计学习任务和考核方案。教师布置学习任务并讲解相关的必要知识,启发和引导学生按照教材中的任务实施步骤操作,学生在老师的指导和小组同学的讨论中完成学习任务,并在完成任务的过程中学习相关知识,教、学、做相互交融,最终构建学生的知识能力体系,使学生成为适应现代物流企业要求的“综合素质高、动手能力强”的新型人才。
4. 方案设计和实操有机结合,有利于发挥高职学生优势。本教材要求指导学生在机房利用电脑先完成方案设计,然后到实训室进行实践操作,方案设计和实际操作有效融合,做到操作有计划、实操找偏差,有利于发挥高职学生感性思维活跃、动手能力强的优势,从而增强学生学习的积极性和主动性,提高学生分析问题和解决问题的能力,为学生就业打下坚实基础,也能提高教师实践教学水平。同时,我们在教材设计上使用了二维码,学生通过扫码能方便地获取需要了解的拓展内容。
      本书可作为应用型本科和高等职业院校物流管理专业、电子商务专业、市场营销专业的教学用书或培训教材,对工业企业、零售企业的采购人员及物流从业人员也有重要的指导作用和参考价值。
章节目录
  


技能训练一ABC 分类/1

实训目标/1
实训要求/1
训练过程/2
技能训练二托盘货物存储上架/51
实训目标/51
实训要求/51
训练过程/52
技能训练三供应商管理/67
实训目标/67
实训要求/67
训练过程/68
技能训练四库存管理/83
实训目标/83
实训要求/83
训练过程/84
技能训练五组托/106
实训目标/106
实训要求/106
训练过程/107
技能训练六就地堆码技术/113
实训目标/113
实训要求/113
训练过程/114
技能训练七订单有效性分析/123
实训目标/123
 实训要求/123
训练过程/124
技能训练八客户优先权分析及库存分配计划/130
实训目标/130
实训要求/130
训练过程/131
技能训练九拣货计划/142
实训目标/142
实训要求/142
训练过程/143
技能训练十配送路线优化与配装/153
实训目标/153
实训要求/153
训练过程/154
技能训练十一5S 管理/165
实训目标/165
实训要求/165
训练过程/166
技能训练十二入库业务软件操作/177
实训目标/177
实训要求/177
训练过程/178
技能训练十三出库业务软件操作/186
实训目标/186
实训要求/186
训练过程/187
技能训练十四配送业务软件操作/192
实训目标/192
实训要求/192
训练过程/193
技能训练十五自动立体库操作/207
实训目标/207
实训要求/207
目 录 3
训练过程/208
技能训练十六条形码的设计制作与应用/219
实训目标/219
实训要求/219
训练过程/220
主要参考文献/237
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