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批判性思维

  • 丛 书 名

    其他著作与图书
  • 作   者

    :胡伟清 胡湫明
  • 定   价

    :¥42
  • 译   者

  • 版   次

    :1-1
  • I S B N

    :978-7-5654-4422-7
  • 开   本

    :16
  • 出版时间

    :2021-12-10
  • 页   码

    :193
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内容简介
  从2003 年到2018 年,我先后在经济学院、经济与管理学院、工商管理学院做了15 年院长。据我所知,我是少数既不鼓励也不反对教师编写教材的院长之一。我的理由很简单,教材是写给学生的,而学生第一缺少选择的自由,第二缺乏鉴别的能力,一本不好的教材真的能误人子弟,所以不鼓励;但教师评职称又需要有教材,所以也不反对。在我担任院长期间,只有一次被动地担任了某教材的副主编,写了一章,也没有把它列为本校使用的教材。
现在轮到我自己写教材了,心里真是忐忑。关键是我也不需要评职称了,为什么还要写?说服自己的理由是:真的“有话要说”。我原本讲授“经济学”,后来开设“批判性思维”,至今已经6年。估计全世界讲授“经济学”的教师,其课程体系是差不多的。但“批判性思维”不同,每个人有每个人的讲法,正如一千个读者心中就有一千个林黛玉一样。6年间,我对课程大纲做了多次修订,每次上课都要对教案进行改动,日积月累,就难免“有话想说”了。

章节目录
  1 概论/1
1.1 什么是批判性思维/2
1.2 为什么要学习批判性思维/5
1.3 批判性思维是通识教育的基本内容/13
1.4 如何学习批判性思维/15
本章小结/17
进一步阅读/17
思考题/17
上篇常见思维谬误
2 情感导致的思维谬误/20
2.1 情感与理性/21
2.2 情绪导致的思维谬误/21
2.3 正面情绪导致的思维谬误/26
2.4 负面情绪导致的思维谬误/29
本章小结/34
进一步阅读/35
思考题/35
3 源自信息(知识) 的思维谬误/37
3.1 信息(知识) 与思维谬误/38
3.2 信息不完全导致的思维谬误/41
3.3 信息不对称导致的思维谬误/45
批判性思维2
本章小结/49
进一步阅读/50
思考题/50
4 源自逻辑的思维谬误/52
4.1 因果谬误/53
4.2 论证错误/59
本章小结/64
进一步阅读/65
思考题/66
5 源自认知的思维谬误/68
5.1 命题模式与思维谬误/69
5.2 演化模式与思维谬误/77
5.3 关系模式与思维谬误/81
5.4 处理模式与思维谬误/83
本章小结/85
进一步阅读/86
思考题/86
下篇成为优秀思考者
6 优秀思考者的特征/90
6.1 客观性/91
6.2 公正性/94
6.3 相关性/96
6.4 清晰性/98
6.5 开放性/99
6.6 独立性/101
本章小结/102
进一步阅读/103
思考题/103
7 批判性思维的方法:概论/105
7.1 依据事实/106
7.2 符合逻辑/109
7.3 检验预测/119
本章小结/120
进一步阅读/121
思考题/122
8 批判性思维的方法:演绎论证/125
8.1 演绎论证的基础:三段论/126
8.2 直言论证/130
8.3 假言论证/131
8.4 选言论证/136
8.5 演绎论证的有效性和可靠性/140
本章小结/142
进一步阅读/143
思考题/143
9 批判性思维的方法:非演绎论证/146
9.1 非演绎论证/147
9.2 枚举论证/151
9.3 统计概括与统计推理/154
9.4 类比论证与比喻论证/158
9.5 因果论证/162
本章小结/164
进一步阅读/165
思考题/166
10 提升批判性思维的技巧/169
10.1 最经济的技巧/170
10.2 多观察/170
10.3 多阅读/171
10.4 多提问/174
10.5 多思考/178
10.6 多写作/184
10.7 养成良好的思维习惯/188
本章小结/190
进一步阅读/191
思考题/191
推荐进一步阅读/193
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